A sua filha de 22 meses descobre que atirar a colher do cadeirão é a melhor comédia do ano. Já vai em 7 colheres. Você...

Porque importa esta situação

As respostas possíveis

Toque na opção que escolheria

• A

  Tira-lhe a colher e dá-lhe a comida

  Não é a ideal. Porque não é ideal: Tirar-lhe a colher e dar-lhe a comida, embora interrompa a interação, não promove a sua autonomia nem a capacidade de autogestão. Pode percebê-lo como um castigo sem compreender a ligação com o ato de atirar a colher.
• B

  Aponta-a em silêncio, sem reforçar o riso, e continua a refeição

  Resposta ideal. Porque é a resposta ideal: Responder com calma e sem oferecer atenção extra (negativa ou positiva) ao comportamento diminui a probabilidade de que se repita. Ela fica privada do 'prémio' tanto da sua zanga como do seu riso. Este tipo de abordagem favorece a aprendizagem por observação sem dramas.
• C

  Ri-se com ela, é tão fofinha

  Não é a ideal. Porque não é ideal: Ao rir-se com ela, reforça o comportamento de atirar a colher com atenção positiva, tornando-o mais provável de se repetir. A criança associa atirar a colher a uma interação gratificante, dificultando a aprendizagem de limites.
• D

  “Podes parar!” em tom zangado

  Não é a ideal. Porque não é ideal: Gritar ou zangar-se proporciona uma atenção intensa que, para uma criança pequena, pode ser indistinguível da atenção positiva. Além disso, pode iniciar uma escalada de emoções negativas que não ajuda na aquisição da regra.

O que dizem os especialistas

• B.F. Skinner

  Psicólogo comportamental

  “O reforço intermitente produz um comportamento muito persistente e difícil de extinguir.”

• Daniel J. Siegel

  Neurocientista, autor

  “A sintonia emocional (sintonizar com o estado mental dos nossos filhos) é chave, mas sem reforçar comportamentos indesejáveis.”

• Carol S. Dweck

  Psicóloga, autora

  “O 'esforço' e a 'estratégia' são os melhores objetos de atenção para o feedback, não o resultado de uma 'má ação'.”

Advogado do diabo

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